Лента записей всех жителей Oire

  Ностиэ Эленсуле: Прекрасные создания

Какая... ерунда! Честно говоря, не хотела писать обзор совершенно, но потом подумала, что отрицательный результат - тоже результат.
Итак, знакомьтесь! Вот они, прекрасные создания!

Авторы этого фильма впечатлились успехом "Зачарованных" и "Сумерек" и решили сделать идеальный микс, который теоретически должен понравится всем любителям такого рода произведений.
В задрипаный американский городок, пусть и не самый дождливый в стране, но не менее скучный, приезжает 15-летняя ведьма. В этом городке живёт её дядюшка, живёт в заброшенном на вид поместье, ни с кем не общается. Все считают его порождением Дьявола, ну и племянницу встречают соответственно. Все, кроме одного парня. Ага, тут начинается романтическая линия.
Девочка-ведьма не сразу идёт на контакт, но потом всё-таки идёт. И со всех сторон положительный мальчик знакомится с семейкой колдунов, причем всех их в 16 лет призывает либо свет, либо тьма. Матушку и сестрицу главной героини призвала тьма, дядюшку и тёток - свет. День рождения скоро, куда попадёт юная ведьма Лена?
Матушка там монстр, Леночка влюблена, колдуют жители кому не лень, городок оказывается столицей всех американских колдунов, негритянка-подруга умершей мамы мальчика - смотритель библиотеки, в округе можно наткнуться на какой-никакой артефакт...
В общем, всё заканчивается благополучно для молодой ведьмы, но никакого хэппиэнда в фильме нет: не дело ведьме общаться со смертным.
Вот, собственно, и всё... Результат двухчасового испытания нервной системы.
Герои чем-то даже внешне смахивают на "Зачарованных" и ароматизируют "Сумерками". Сцены затянуты, очень много закадровых мыслей героев, но это-то ладно, пусть будут.
В общем... вот так :-)
Смотреть не советую, но вдруг вам захочется? Спецэффекты на уровне "Зачарованных", ничего сильно кошмарного нет, в итоге Леночка убивает матушку. Смотреть можно лет с 15.

Метки: кино, обзор, прекрасные создания

 6    Комментировать 

  Лекка Тайр: 1 год

Щенку сегодня исполнился год) И да, он всё ещё щенок - до полутора лет. Я тоже не знала, пока ветеринар с дрессировщиком не сказали. Ведёт он себя тоже как щенок, хоть уже и повзрослевший - слышит, что ему говорят, иногда даже слушается) Поумнел по сравнению с детством, стал хитрее, и с каждым днём это в себе развивает)

А вот так он сейчас выглядит (вишнями он не питается, но играет с удовольствием, раз уж получилось украсть позаимствовать у хозяйки):



В честь дня рождения была куплена новая игрушка и новый пакетик вкусностей)

Метки: щенок

 10    3 комментария 

  Адонис Карайланиди: Руководство по написанию домашних работ (Спасибо мастеру Мифалии!)

В четверг, 03 марта 2011 в 13:21:26 Мифалия пишет:
Сегодня отвечала одной студентке как писать домашние работы) Решила заодно тут выложить, мало ли, вдруг кому пригодиться)
Доброго дня, ***!
Я очень рада, что вы мне написали, значит вас беспокоит ваша успеваемость и вы хотите улучшить свои показатели. Как это сделать? Очень просто.
Итак:
1. Вы внимательно читаете лекцию и домашнее задание к ней.
2. Открываете новый текстовый документ Word. В нем вы будете писать вашу работу. Во-первых, нужно представиться и поздороваться с мастером.
3. Копируете первый вопрос домашнего задания. Еще раз его внимательно читаете. Подумайте, о чем именно идет речь в вопросе. Если вопрос вам непонятен или вы не знаете, что писать - пишите записку мастеру с просьбой пояснить вам этот вопрос. Если вы боитесь обращаться к мастеру лично, идите в учебный зал, там есть тема "Вопросы преподавателям". Мастер обязан дать вам ответ в течении недели, но обычно это занимает максимум день, а то и несколько часов. Если вы совсем не можете ждать, обратитесь к префектам, кто-нибудь из них обязательно находиться в общей гостиной.
4.Теперь, когда вы точно поняли вопрос, вы начинаете писать ответ. Сначала напишите свою основную мысль. Потом переходите к следующему вопросу.
У вас должен получиться такой "скелет" работы, непосредственно ваши мысли, которые вы хотите донести мастеру, чтобы доказать, что разобрались в этой теме.
5. Когда у вас есть "скелет" работы вы читаете каждый из ответов еще раз, попытайтесь отвлечься от того, что это ваши ответы и поставьте себя на место мастера. Теперь ответьте себе на следующие вопросы:
а) Есть ли в работе ошибки ( как орфографические ( их программа подчеркнет красной волнистой линией ), так и по существу )?
Если вы нашли ошибку, исправьте ее. Что касается орфографии, при наличии ошибок вы их сразу увидите и сможете устранить. Редко кто снимает баллы за орфографию и все же, чем меньше у вас ошибок, тем лучше впечатление мастера от работы, а значит, у вас появляется шанс получить дополнительные ( "бонусные" ) баллы.
б) Есть ли какие-либо неточности, которые можно истолковать как-то по-другому?
Постарайтесь сделать так, чтобы ваши ответы четко относились к вопросу.
в) Достаточен ли объем работы?
Минимальный объем работы - это где-то треть страницы Word, лучше если половина.
г) Насколько работа аргументирована?
Однозначные ответы недопустимы, вы должны пояснить, почему вы думаете именно так, а не иначе.
д) Смог ли студент овладеть темой?
Еще раз перечитайте работу и попробуйте поставить себе оценку.
6. В конце можете написать свои впечатления от лекции и попрощаться с мастером.
Это только кажется, что сложно и писать нужно много) Главное - начать, а потом сами не заметите как будете получать только хорошие оценки)
Это я себе сохраню для Карнимара;)

 2    Комментировать 

  Мифалия ОРейн: * * *

О мотивах...действительно не стоит делать поспешные выводы.

 8    Комментировать